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怎么培养宝宝说话?

舜舜快到12个月了,舜舜尽管还不能搭积木,但已经能用双手拿着互相敲打,或者把积木摆起来玩了。有时候爸爸妈妈会把舜舜带到公园的草地上去,只要有一个橡皮球就足够了,在房间里玩的时候就给舜舜几张纸然后给他一支蜡笔让他在什么随心所欲的在上面画东西。宝宝就是说话不好,怎样培养孩子的语言呢?



专家回答:

        建议妈妈自己把积木排成长条,或者围个大圈,一面做一面说:“看,他们排队啦”,“这是一个大花园”等,先学摆,后学垒起来。
 
        在家里二人坐在地上同宝宝对面互相滚球也很好玩;
 
        用蜡笔随便画也很好,注意不让宝宝把蜡笔放入嘴里。
 
        洗澡时可以用手沾水在地上画,张开手掌和脚板在地上印出手印脚印;
 
        还可以把故事书摊开放在地上,让宝宝用手指书上的图配合妈妈讲的故事,妈妈提出问题,让宝宝指图回答;
 
        也可以鼓励宝宝发一个音说故事的主角。

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区慕洁

著名婴幼儿养育专家,儿科主任医师。在北京医科大学公共卫生系妇幼卫生教研室、卫生部护理中心、239医院等单位从事儿童保健与教学工作十几年,经验丰富。现任中国优生科学会理…

      包括数学、逻辑推理、科学分析的能力,宝宝在生活、学习、游戏中不断的实践、判断、总结,从而形成初步的思维形式。在宝宝成长的过程中需要这种能力进行有效的统计、测量、推理、归纳、分类等。

        社会交往是指孩子对现实社会文化的个人反应,主要指培养孩子的生活自理能力、适应外界要求的能力、同他人合作与分享的品质、以及懂得一定的社会常识。

        空间智能是指准确地感觉视觉空间,并把所知觉到的事物表现出来的能力。这项智能包括认知色彩、线条、形状、形式、空间,将视觉和空间的想法具体的在大脑中呈现出来。

“自省”就是通过自我意识来省察自己言行的过程,是自我意识能动性的表现。在后天的学习过程中,幼儿期是孩子自我意识发展的关键期,要让宝宝正确地认识和调节自己。

        想象是创造的灵魂,孩子天生就是个创造者,激发他们的求知欲、好奇心和探索精神,促使他们广泛而仔细地观察、比较和体验,使之头脑中形成丰富准确和鲜明的印象,更好地发展创造力。

        音乐智能是指察觉、辨别、改变和表达音乐的能力,通过玩耍有声玩具,培养儿童对节奏、音调、旋律或音色的敏感性,创造宝宝接触音乐的机会,发展音乐智能。

        语言是人类所特有的能力,包括:正确清楚的发音、一定数量的词汇、口头表达能力三个方面。语言是智力发展的重要标志之一,是培养孩子与他人沟通的主要能力。

        幼儿的记忆属于潜意识记忆,培养记忆力是发展思维能力的基础。在理解的基础上培养宝宝的记忆能力,将会得到事半功倍的效果。

        注意力是对一定对象有意识、指向性的认知过程,它是“心灵的门户”,是获取知识和发展智力的起点。注意力集中是一种可以训练、学习和培养的行为习惯,是孩子学龄后专心学习必备的要素。

        精细动作是手的小肌肉群的运动,主要训练儿童手眼协调相关的活动,比如:抓握、摇动、拇指食指对捏、握笔乱画、搭积木等等。这些活动为书写、绘画、劳作的技巧和技能发展奠定了基础。

        包括情绪表达能力、情绪识别能力、情绪学习能力。在孩子活动时激动、舒畅、愉快的情绪激发,能调动大脑神经的高度活动能力。应科学的启发孩子的情感,培养孩子准确地表达情感。

        大动作就是肌体大肌肉活动,主要指头颈部、躯干和四肢幅度较大的动作,比如抬头、翻身、坐、爬、站、走、跳、独脚站、上下楼梯、四肢活动和姿势反应、躯体平衡等各种运动能力。